first impression ethnomathematics #1

 HOLA AMOGUS. Halo apa kabar september? sudah lebih baik? moga baik-baik aja ya terus. oke langsung saja ke inti postingan ini. inti dari postingan ini adalah first impression aku mengenai etnomatematika. Bukan sesuatu yang baru bagiku mengenai etnomatematika, Tetapi aku jelasin saja first impressionku mengenai etnomatematika

Sebenarnya dalam minggu ini lebih ke perkenalkan, diskusi RPS, kontrak, dan pengenalan etnomatematika, RPS harus ditandatangani sama Aurora, kasihan sih, tapi saya sih mengikuti saja. Dalam RPS pertama dibahas mengenai deskripsi mata kuliah, Sebenarnya saya sudah tahu mengenali etnomatematika ini, dulu sem 2 sama Pak Murdanu saya diperkenalkan mengenai etnomatematika. Etnomatematika mengkaitkan matematika dengan kebudayaan, adat atau sosial setempat. Etnomatematika merupakan kajian budaya untuk mengidentifikasi unsur-unsur matematika yang terdapat dalam budaya tersebut yang dapat digunakan dalam pendidikan atau pembelajaran matematika. Perkuliahan ini membahas etnomatematika pastinya. Seperti hakikat, fungsi, aplikasi, dimensi etnomatematika. Penelitian etnomatematika, pembelajaran matematika berbasis etnomatematika. Mata kuliah ini mengacu pada CPL yang ada.

Untuk kegiatan apa selama 1 semester ini akan kebanyakan vicon, tetapi kalau tidak bisa maka diganti penugasan, sepertinya tiap minggu bakalan ada penugasan refleksi seperti ini. Tapi saya sendiri tidak tahu tugas untuk minggu depan apa ketika saya mengetik ini. Yang pasti akan ada UTS dan UAS. Penugasan tiap minggu juga,serta tugas akhir. yang terpenting tiap minggu minimal 100 menit tugas terstruktur. Kalau lebihpun ya bermakna bonus, siapa juga yang tak mau bonus? Dalam RPS, hal lainya adalah pengumpulan tugas UAS dan tugas akhir di minggu ke-15, agar minggu ke-16 nilai keluar dan bisa remedial. Untuk bobot seperti ini

Selama bahas RPS ini diselangi membahas contoh-contoh etnomatematika, etnomatematika di daerah tempat tinggal saat ini mungkin tidak ada, tetapi biasanya etnomatematika bisa ditemukan di penemuan bersejarah kayak candi. Bisa jadi etnomatematika ada di berbagai kebudayaan daerah misal pada gamelan, saya tidak tahu karena belum bisa memastikan. Harapan saya, semoga saya bisa mendapatkan etnomatematika di daerah tempat tinggal saya. Saya akan beri contoh etnomatika yang pernah saya dapatkan dari pak Murdanu, bahwa beberapa atap rumah joglo memiliki bentuk yang mirip dengan trapesium kalau dilihat sekilas, padahal bukan, saya lupa nama bentuknya apa dalam geometri. Ada namanya. Tapi memang saya lupa

Kembali ke RPS. Diselangi juga membahas mengenai yang hot-hot. Maksud saya HOTS, misal pertanyaanya mengapa dan bagaimana. Memang susah sih, biar berpikir kritis mungkin. Sekarang bahas kegiatan selama 1 semester, yang pasti bakal ada vicon. Yang menarik sih akan mengundang bintang tamu untuk kuliah bersama. Beda dengan yang lain. Yang paling menarik katanya bakal mengundang guru-guru pamong PK untuk menghadiri perkuliahan ini. Atau mengundang pakar guru yang benar-benar menguasai etnomatematika. Kalau itu benar-benar terjadi. saya benar-benar excited. Sayang sekali minggu pertama ini seharusnya Pak Marsigit mengikuti juga perkuliahan minggu pertama, penggantinya nonton video Youtube beliau. Oh iya, saya juga disuruh buat website untuk upload tugas ini, tetapi blog tidak mengapa. Kalau ada web gratisan dan tanpa coding tentu saja saya mau. Tapi saya lebih ingin melanjutkan blog kepunyaan saya, soalnya viewsnya sudah ribuan. Tugas blog/web ini mengikuti jejak Pak Marsigit. Saya jadi ingat dulu pernah diceritain kating perihal blog etnomatematika dia dimana ditugaskan dari pak Marsigit untuk membuat blog. Bukan cuman blog, sepertinya cara mengajar juga mengikuti Pak Marsigit.

Untuk kritik dan saran, saya hanya berharap perkuliahanya sesuai RPS saja, soalnya sudah excited sekali. Kan belum pernah seumur hidup ada tamu dari luar yang akan mengisi perkuliahan. Soal nilai atau tugas saya tidak mempermasalahkanya. Terakhir, ini merupakan rangkuman dari video Pak Marsigit mengenai rangkuman Link video ada dibawah ini https://www.youtube.com/watch?v=UJQtQCrSa_c Di like ya, subscribe, percuma dislike karena tidak berguna.

Dan mohon maaf kalau kalimatnya seperti tulisan di blog-blog begitu, kurang baku, dan sebagainya. Tugas ini akan saya upload di blog pribadi saya juga. Terima kasih sudah membaca curahan dan refleksi tugas milik saya. 

ADIOS

Video Pak Marsigit

 

Dimulai dari intro mengenai pengalaman Pak Marsigit dalam etnomatematika. Beliau merupakan The President of etnomathematic Paradigma pendidikan matematika antara lain student center dan hakikat matematika. Agar pembelajaran matematika lebih bagus dan kreatif, makanya perlu adanya school mathematic, yakni menelusuri berkaitan dengan matematika. Untuk bisa mempelajari etnomatika, pendekatan yang bisa digunakan salah satunya adalah pendekatan realistik. Esensinya matematika dapat dijumpai dari etnomatematika dari sumber- sumber budaya. Misalnya artefak. Jika di Yogyakarta. Yakni Keraton, Candi borobudur dan Prambanan. Dari penelitian di 3 lokasi tersebut. Data diolah untuk mengembangkan pembelajaran matematika seperti RPP dan LKPD. Dan proses pembelajaran berdasarkan RPP dan LKPD. Etnomatematika diharapkan sebagai peningkatkan dalam kualitas pendidikan matematika di Indonesia.